சிறந்த குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான செல்வாக்கற்ற ஆனால் மிகவும் பயனுள்ள உத்திகள்

பெற்றோருக்குரியது ஒரு கையேடுடன் வரவில்லை, சில சமயங்களில் மிகவும் பயனுள்ள அணுகுமுறைகள் வழக்கமான ஞானத்திற்கு எதிராக செல்கின்றன. இந்த உத்திகள் விளையாட்டு மைதானம் அல்லது குடும்பக் கூட்டங்களில் புருவங்களை உயர்த்தக்கூடும், ஆனால் அவை குழந்தைகளில் பின்னடைவு, உணர்ச்சி நுண்ணறிவு மற்றும் உண்மையான மகிழ்ச்சியை உருவாக்குகின்றன. குறைவாக பயணிக்கும் பாதை பெரும்பாலும் பெருகிய முறையில் சிக்கலான உலகில் செழித்து வளரும் மனிதர்களை வளர்ப்பதில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

1. அவை தோல்வியடைய அனுமதிக்கவும்.

எங்கள் குழந்தைகள் போராடுவதைக் காணும்போது பாதுகாப்பு உள்ளுணர்வு வேகமாக உதைக்கிறது. அந்த அறிவியல் திட்டம் வருவதற்கு முந்தைய நாள் இரவு வீழ்ச்சியடைகிறதா? பிறந்தநாள் விழாவிற்கு அவர்கள் அழைக்கப்படாதபோது இதய துடிப்பு? இந்த தருணங்கள் சாட்சியம் அளிப்பதை உணர்கின்றன.

ஆயினும் தோல்வி வாழ்க்கையின் மிக சக்திவாய்ந்த ஆசிரியராக செயல்படுகிறது. குழந்தைகள் ஒரு ஆதரவான சூழலுக்குள் பின்னடைவுகளை அனுபவிக்கும் போது, ​​அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்களுக்கு சேவை செய்யும் விமர்சன சமாளிக்கும் வழிமுறைகளை உருவாக்குகிறார்கள். ஒவ்வொரு சவாலையும் சுயாதீனமாக வெல்லும் போது அவர்களின் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்கள் பலப்படுத்துகின்றன.

மீட்புக்கு விரைந்து செல்வது பின்னடைவை விட சார்பு கற்பிக்கிறது. தவிர்க்க முடியாத வயதுவந்த சவால்களை எதிர்கொள்ளும்போது ஒருபோதும் ஏமாற்றத்தை சுவைக்காத குழந்தைகள் பெரும்பாலும் நொறுங்குகிறார்கள்.

நீங்கள் அவர்களை ஆதரிக்க முடியாது என்று அர்த்தமல்ல. அழுவதற்கு ஒரு தோள்பட்டை வழங்குங்கள், அவர்களின் உணர்வுகளை சரிபார்க்கவும், பின்னர் தங்கள் சொந்த தீர்வுகளைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு மெதுவாக வழிகாட்டவும். “அடுத்து என்ன முயற்சி செய்யலாம்?” போன்ற கேள்விகளைக் கேளுங்கள். உடனடி பதில்களை வழங்குவதை விட.

தடைகளை சமாளிப்பதன் மூலம் பெறப்பட்ட நம்பிக்கை, அவர்கள் அனுபவிக்கும் எந்தவொரு தற்காலிக அச om கரியத்தையும் விட அதிகமாக உள்ளது.

2. அவர்கள் சலிப்படையட்டும்.

'எனக்கு சலிப்பு!' இந்த வார்த்தைகளைக் கேட்பதை விட பெற்றோராக என்னைத் தூண்டும் சில விஷயங்கள் உள்ளன, குறிப்பாக விங்கி குரலின் ஒரு பக்கத்துடன் இருக்கும்போது. இந்த பயங்கரமான வார்த்தைகள் பல பெற்றோர்களை நடவடிக்கைகள், டேப்லெட்டுகள் அல்லது பிளேடேட்களுக்காக துருவிக் கொள்கின்றன, நான் நிச்சயமாக அதில் குற்றவாளி. குழந்தைகளை தொடர்ந்து தூண்டவும் திட்டமிடவும் வைத்திருக்க சமூகம் நமக்கு அழுத்தம் கொடுக்கிறது.

இந்த வேண்டுகோளை எதிர்ப்பது முதலில் சங்கடமாக உணரக்கூடும், ஆனால் சலிப்பு உண்மையில் படைப்பாற்றலின் பிறப்பிடமாக செயல்படுகிறது. நரம்பியல் ஆராய்ச்சி நிரூபிக்கிறது தொடர்ந்து இயக்கப்பட்ட செயல்களில் ஈடுபட்டுள்ள மனதை விட வெவ்வேறு நரம்பியல் பாதைகளைச் செயல்படுத்த அலையும்போது அந்த மனம். சலிப்பின் போது, ​​குழந்தைகள் தன்னம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களுக்குத் தெரியாத கற்பனை வளங்களைத் தட்டுகிறார்கள்.

அடுத்த முறை சலிப்பின் புகார்கள் எழும்போது, ​​உடனடியாக வெற்றிடத்தை நிரப்புவதை எதிர்க்கவும். பிரச்சினையைத் தீர்க்க விரைந்து செல்லாமல் அவர்களின் உணர்வுகளை ஒப்புக் கொள்ளுங்கள். “நீங்கள் சலிப்படைகிறீர்கள் என்று எனக்கு புரிகிறது. நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? ”

வெற்று நேரங்களுக்கு செல்ல கற்றுக்கொள்ளும் குழந்தைகள் முக்கியமான உள் வளங்களை உருவாக்குகிறார்கள். அவை விரிவான கற்பனை உலகங்களை உருவாக்குகின்றன, விளையாட்டுகளை கண்டுபிடிக்கும் அல்லது ஆய்வு மூலம் புதிய ஆர்வங்களைக் கண்டறியும். இந்த சுய இயக்கிய கண்டுபிடிப்புகள் பெரும்பாலும் பிற்கால வாழ்க்கையில் உணர்ச்சிவசப்பட்ட முயற்சிகளாக மாறும்.

3. அவர்கள் குழந்தைகளாக இருக்கட்டும்.

குழந்தை பருவம் ஒரு சிமிட்டலில் மறைந்துவிடும். நவீன பெற்றோர் பெரும்பாலும் இந்த சுருக்கமான சாளரத்தை அதிகப்படியான கல்வியாளர்கள், போட்டி விளையாட்டு மற்றும் சாதனை அழுத்தங்களுடன் துரிதப்படுத்துகிறார்கள். தொடக்க பள்ளி மாணவர்கள் இப்போது உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு முறை ஒதுக்கப்பட்ட வீட்டுப்பாடம் சுமைகளை எதிர்கொள்கின்றனர், அதே நேரத்தில் கட்டமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் ஒவ்வொரு பிற்பகலிலும் நிரப்பப்படுகின்றன.

இயற்கையான குழந்தைப்பருவத்தில் குழப்பம், சத்தம், புத்திசாலித்தனம் மற்றும் அர்த்தமற்ற விளையாட்டு ஆகியவை அடங்கும். இந்த கூறுகள் அற்பமானவை அல்ல - அவை வளர்ச்சித் தேவைகள். இலவச விளையாட்டு நரம்பியல் இணைப்புகளை உருவாக்குகிறது, சமூக திறன்களை உருவாக்குகிறது, மற்றும் உணர்ச்சிகளை செயலாக்குகிறது கட்டமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் நகலெடுக்க முடியாது.

குழந்தைகளுக்கு மரங்கள் ஏறவும், கோட்டைகளை உருவாக்கவும், மண் பைகளை உருவாக்கவும், கற்பனையான உலகங்களில் ஈடுபடவும் நேரம் தேவை, அங்கு அவர்கள் கதைகளை கட்டுப்படுத்துகிறார்கள். இந்த அனுபவங்கள் எந்தவொரு பணித்தாள் அல்லது இயக்கப்பட்ட செயல்பாட்டை விட சிக்கல் தீர்க்கும் திறன்களையும் உணர்ச்சி ஒழுங்குமுறைகளையும் சிறப்பாக உருவாக்குகின்றன.

குழந்தை பருவத்தின் புனித இடத்தைப் பாதுகாக்கவும். வயதுவந்தோரின் திசையில்லாமல் ஆய்வு செய்யப்படும் கட்டமைக்கப்படாத நேரத்தின் வழக்கமான காலங்களை உருவாக்குங்கள். ஒவ்வொரு தருணத்தையும் ஒரு கற்றல் வாய்ப்பு அல்லது சாதனை மைல்கல்லாக மாற்றுவதற்கான கலாச்சார அழுத்தத்தை எதிர்க்கவும்.

4. அவர்களின் மகிழ்ச்சியற்ற தன்மையைத் தடுக்க எப்போதும் முயற்சிக்காதீர்கள்.

எங்கள் குழந்தைகளின் சோகத்திற்கு சாட்சியாக இருப்பது ஒரு உள்ளுறுப்பு பெற்றோரின் வலியை உருவாக்குகிறது. நம்மில் பலர் உள்ளுணர்வாக அவர்களை ஏமாற்றத்திலிருந்து பாதுகாக்க, மோதல்களில் சுமுகமாக அல்லது அச om கரியத்தை ஏற்படுத்தும் எதையும் உடனடியாக சரிசெய்ய விரைகிறோம். இந்த அணுகுமுறை இந்த நேரத்தில் அன்பாக உணர்கிறது, ஆனால் நீண்டகால தீமைகளை உருவாக்குகிறது.

மனித உணர்வுகளின் முழு நிறமாலையை அனுபவிப்பதன் மூலம் உணர்ச்சி ரீதியான பின்னடைவு உருவாகிறது -சங்கடமானவை உட்பட. தவிர்க்க முடியாத வயதுவந்த பின்னடைவுகள் நிகழும்போது ஏமாற்றத்தை ஒருபோதும் எதிர்கொள்ளாத குழந்தைகள் பெரிதும் போராடுகிறார்கள். வாழ்க்கையின் தவிர்க்க முடியாத கடினமான திட்டுகளை வழிநடத்துவதற்குத் தேவையான உணர்ச்சிகரமான சொற்களஞ்சியம் மற்றும் சமாளிக்கும் உத்திகள் அவர்களுக்கு இல்லை.

பொருத்தமான வளர்ச்சிப் போராட்டங்களை அனுமதிப்பது உங்கள் குழந்தையின் உணர்ச்சிகரமான பயணத்தை க ors ரவிக்கிறது. கால்பந்து விளையாட்டு இழப்பு, நட்பு கருத்து வேறுபாடு அல்லது ஏமாற்றமளிக்கும் தரம் அனைத்தும் தவிர்ப்பதை விட ஆதரவு வழிகாட்டுதலுடன் அணுகும்போது மதிப்புமிக்க வாழ்க்கைப் பாடங்களைக் கொண்டுள்ளன.

அவர்களின் ஏமாற்றத்தில் அவர்களுடன் உட்கார்ந்து, அவர்களின் உணர்வுகளை சரிபார்க்கவும், ஆனால் நிலைமையை உடனடியாக 'சரிசெய்ய' வேண்டும் என்ற வெறியை எதிர்க்கவும். “நீங்கள் உண்மையிலேயே ஏமாற்றமடைகிறேன்” போன்ற சொற்றொடர்கள், அவர்களின் அனுபவத்தை கடந்து செல்லாமல் ஒப்புக்கொள்கின்றன.

மகிழ்ச்சியற்ற தன்மை ஒரு சாதாரண, தற்காலிக உணர்ச்சி நிலையை பிரதிபலிக்கிறது என்பதை அறிந்த குழந்தைகள் -உடனடி தீர்மானம் தேவைப்படும் அவசரநிலையை விட -வாழ்க்கை முழுவதும் அவர்களுக்கு சேவை செய்யும் அசாதாரண உணர்ச்சி பின்னடைவு.

5. அவர்கள் உணர்ச்சிகளை அனுபவிக்கட்டும்.

உணர்ச்சி நுண்ணறிவு வாழ்க்கை விளைவுகளை நிர்ணயிப்பதில் கல்வி வெற்றியை மிகைப்படுத்துகிறது. இந்த அறிவு இருந்தபோதிலும், பல பெற்றோர்கள் கவனக்குறைவாக உணர்ச்சி வளர்ச்சியை “அழாதே,” “நீங்கள் நன்றாக இருக்கிறீர்கள்” அல்லது “அமைதியாக இருங்கள்” போன்ற நல்ல எண்ணம் கொண்ட பதில்களுடன் தடுக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் ஆரம்ப நாட்களிலிருந்து முழு அளவிலான மனித உணர்ச்சிகளைக் கொண்டுள்ளனர். இந்த உணர்வுகளின் அவர்களின் அனுபவம் வெவ்வேறு தூண்டுதல்கள் அல்லது வெளிப்பாடுகள் இருந்தபோதிலும், வயதுவந்த உணர்ச்சிகளைப் போலவே செல்லுபடியாகும் மற்றும் தீவிரமாக உள்ளது. இந்த யதார்த்தத்தை ஒப்புக்கொள்வது உண்மையான உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கான இடத்தை உருவாக்குகிறது.

உணர்ச்சிகளை பெயரிடுவது குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உள் அனுபவங்களுக்கு அத்தியாவசிய சொற்களஞ்சியத்தை வழங்குகிறது. உங்கள் பிள்ளை ஒரு சிறிய சிக்கலைப் பற்றி ஆவேசமாக இருக்கும்போது, ​​எதிர்வினையை பொருத்தமற்றது என்று நிராகரிப்பதற்குப் பதிலாக “நீங்கள் இப்போது மிகவும் விரக்தியடைகிறீர்கள்” என்று முயற்சிக்கவும். இந்த சரிபார்ப்பு அடையாள திறன்களைக் கற்பிக்கும் போது உணர்ச்சிபூர்வமான பாதுகாப்பை உருவாக்குகிறது.

உணர்ச்சி வெளிப்பாட்டிற்கான உடல் நிலையங்கள் பெரிதும். பெரிய உணர்வுகளைச் செயலாக்க உதவும் உடல் செயல்பாடு, கலைப் பொருட்கள் அல்லது ஆறுதல் பொருள்கள் போன்ற பொருத்தமான சேனல்களை வழங்கவும். சுய ஒழுங்குமுறை திறன்கள் உருவாகும்போது இந்த வெளிப்புற வளங்கள் படிப்படியாக உள்வாங்குகின்றன.

குழந்தை பருவம் மற்றும் இளமைப் பருவம் முழுவதும் உணர்ச்சி ஒழுங்குமுறை படிப்படியாக உருவாகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உந்துவிசை கட்டுப்பாட்டுக்கு பொறுப்பான மூளை பகுதிகள் இருபதுகளின் நடுப்பகுதி வரை முழுமையாக முதிர்ச்சியடையாது. வயதுவந்தோரின் உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்களை எதிர்பார்ப்பதை விட, வளர்ச்சியடைந்த குழந்தைகளை அவர்கள் சந்திப்பது ஆரோக்கியமான உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கான அடித்தளத்தை உருவாக்குகிறது.

அவர் உங்களை அடையாளம் காட்டுகிறார் ஆனால் பயப்படுகிறார்

6. அவர்களின் முயற்சிகளைப் புகழ்ந்து பேசுங்கள், அவர்களின் முடிவுகள் அல்ல.

'நீங்கள் மிகவும் புத்திசாலி!' இந்த நேர்மறையான அறிக்கை உண்மையில் குழந்தை வளர்ச்சியில் ஆச்சரியமான சிக்கல்களை உருவாக்குகிறது. உளவுத்துறை போன்ற நிலையான குணங்களுக்கு குழந்தைகள் தொடர்ச்சியான பாராட்டுக்களைப் பெறும்போது, ​​உளவியலாளர்கள் ஒரு 'நிலையான மனநிலை' என்று அழைப்பதை அவர்கள் உருவாக்குகிறார்கள் - முயற்சிகள் மூலம் திறன்கள் இயல்பாகவே வருகின்றன என்ற நம்பிக்கை.

ஆராய்ச்சி தொடர்ந்து காட்டுகிறது அந்த முயற்சி அடிப்படையிலான பாராட்டு கணிசமாக சிறந்த விளைவுகளை உருவாக்குகிறது. குழந்தைகள் கடினமாக உழைப்பதற்காகவும், சிரமங்களைத் தொடர்ந்து அல்லது புதிய உத்திகளை முயற்சிப்பதற்காகவும் பாராட்டப்பட்ட குழந்தைகள் வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்களுக்கு சேவை செய்யும் 'வளர்ச்சி மனநிலையை' வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் சவால்களை தங்கள் அடையாளத்திற்கான அச்சுறுத்தல்களைக் காட்டிலும் வாய்ப்புகளாகவே கருதுகிறார்கள்.

குறிப்பிட்ட கருத்து இந்த விளைவை பெரிதாக்குகிறது. பொதுவான “நல்ல வேலை” அறிக்கைகளை விட, “அந்த கணித சிக்கலைத் தீர்க்க நீங்கள் வெவ்வேறு வழிகளை எவ்வாறு முயற்சித்தீர்கள் என்பதை நான் கவனித்தேன்” போன்ற அவதானிப்புகளை முயற்சிக்கவும். இந்த அணுகுமுறை வெற்றிக்கு வழிவகுத்த சரியான நடத்தைகளை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

செயல்முறை-மையப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்கள் குழந்தைகளுக்கு போதாமை என்பதற்கான ஆதாரங்களைக் காட்டிலும் கற்றலின் ஒரு சாதாரண, அவசியமான பகுதியைக் குறிக்கின்றன என்று கற்பிக்கின்றன. அவர்கள் தவிர்க்க முடியாத பின்னடைவுகளை எதிர்கொள்ளும்போது, ​​அவர்கள் விடாமுயற்சியுடன் உள் வளங்களை வைத்திருக்கிறார்கள், ஏனெனில் அவர்களின் அடையாளம் சரியான செயல்திறனுடன் பிணைக்கப்படவில்லை.

7. அவர்களுக்கு உபசரிப்புகள் இருக்கட்டும்.

கடுமையான உணவு விதிகள் பெரும்பாலும் கண்கவர் முறையில் பின்வாங்குகின்றன. ஆராய்ச்சி தொடர்ந்து காட்டுகிறது அதிகப்படியான உணவு கட்டுப்பாடுகளுடன் வளர்க்கப்படும் குழந்தைகள் பொதுவாக கற்பிக்கப்பட்ட மிதமானவர்களைக் காட்டிலும் உணவுடன் ஏழை உறவுகளை உருவாக்குகிறார்கள். தடைசெய்யப்பட்ட குக்கீ முற்றிலும் வரம்பற்றதாக இருக்கும்போது அதிவேகமாக மிகவும் விரும்பத்தக்கதாக மாறும்.

ஆரோக்கியமான உணவு உறவுகளை வளர்ப்பதில் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த விஷயங்களை சமப்படுத்தவும். வழக்கமான நியமிக்கப்பட்ட உபசரிப்பு நேரங்கள் -வாராந்திர இனிப்பு இரவு அல்லது அவ்வப்போது ஐஸ்கிரீம் பயணங்கள் -முழுமையான தடையை விட மிகவும் திறம்பட எடுக்கும். இந்த திட்டமிட்ட இன்பங்கள் கட்டுப்பாடு உருவாக்கும் ரகசிய மயக்கத்தை நீக்குகின்றன.

உணவு மொழியை நடுநிலையாக்குவது பெரிதும் உதவுகிறது. உணவுகளை 'அன்றாட உணவுகள்' என்று விவரிக்கையில் 'நல்லது' அல்லது 'கெட்டது' என்பதை விட 'சில நேரங்களில் உணவுகள்' என்று விவரிக்கப்படுவது உணவுத் தேர்வுகளுடன் தார்மீக தொடர்புகளைத் தடுக்கிறது. தார்மீக போர்க்களத்தை விட உணவு எரிபொருளாகவும் இன்பமாகவும் மாறுகிறது.

குடும்ப உணவு சீரான உணவுப் பழக்கத்தை மாடலிங் செய்வதற்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்குகிறது. நாடகம் அல்லது குற்ற உணர்ச்சி இல்லாமல், விருந்துகள் உட்பட மாறுபட்ட உணவுகளை அனுபவிக்கும் பெரியவர்களை குழந்தைகள் கவனிக்கும்போது, ​​அவர்கள் இந்த வடிவங்களை இயற்கையாகவே உள்வாங்குகிறார்கள்.

குழந்தை பருவத்தில் நிறுவப்பட்ட உணவுடனான உறவு பெரும்பாலும் வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கிறது. கடுமையான கட்டுப்பாடுகள் இல்லாமல் மிதமான, இன்பம் மற்றும் ஊட்டச்சத்து ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல் இதுவரை கண்டிப்பான விதிகளை விட வாழ்நாள் முழுவதும் ஆரோக்கியமான உணவு முறைகளுக்கான அடித்தளத்தை உருவாக்குகிறது.

8. திரை நேரத்தை தடை செய்ய வேண்டாம்.

டிஜிட்டல் பீதி நவீன பெற்றோருக்குரிய உரையாடல்களைக் கொண்டுள்ளது. வல்லுநர்கள் பொருத்தமான வரம்புகளை விவாதிக்கும்போது குழந்தைப் பருவத்தை அழிக்கும் தொழில்நுட்பம் குறித்து தலைப்புச் செய்திகள் எச்சரிக்கின்றன. இந்த நியாயமான கவலைகளுக்கு அடியில் மிகவும் நுணுக்கமான யதார்த்தம் உள்ளது: எல்லா திரை நேரமும் வளர்ச்சியை சமமாக பாதிக்கிறது.

செயலில் ஈடுபாடு செயலற்ற நுகர்வுகளிலிருந்து வியத்தகு முறையில் வேறுபடுகிறது. தாத்தா பாட்டிகளுடன் ஒரு குழந்தை வீடியோ அரட்டை, டிஜிட்டல் கலையை உருவாக்குதல் அல்லது குறியீட்டைக் கற்றல் ஆகியவை மனம் இல்லாமல் வீடியோக்களை உருட்டுவதை விட வெவ்வேறு அறிவாற்றல் செயல்முறைகளில் ஈடுபடுகின்றன. வளர்ச்சி தாக்கங்களை தீர்மானிப்பதில் உள்ளடக்க தரமான விஷயங்கள்.

இணை பார்வை ஊடக கல்வியறிவு மேம்பாட்டுக்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்குகிறது. உங்கள் குழந்தையுடன் பார்ப்பது உள்ளடக்கத்தை சூழ்நிலைப்படுத்தவும், வழங்கப்பட்ட மதிப்புகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும், சிக்கலான செய்திகளை அடையாளம் காணவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. இந்த உரையாடல்கள் செயலற்ற பார்வையை விமர்சன சிந்தனை நடைமுறையாக மாற்றுகின்றன.

நிச்சயமாக சமநிலை அவசியம். ஆனால் டிஜிட்டல் உலகம் நம் குழந்தைகளின் எதிர்கால யதார்த்தத்தை குறிக்கிறது. டிஜிட்டல் இடைவெளிகளின் சிந்தனைமிக்க வழிசெலுத்தல் கற்பித்தல் அவர்களை உலகுக்குத் தயார்படுத்துகிறது, அவர்கள் எப்போதும் முழுமையான தடையை விட பெரியவர்களாக வசிக்கும்.

9. பாலின ஸ்டீரியோடைப் அவற்றை வேண்டாம்.

சிறுவர்களுக்கு நீலம், சிறுமிகளுக்கு இளஞ்சிவப்பு. லாரிகள் மற்றும் பொம்மைகளுக்கு எதிராக. வலுவான மற்றும் அழகான. இந்த பாதிப்பில்லாத வேறுபாடுகள் உண்மையில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை அளவிடக்கூடிய வழிகளில் கட்டுப்படுத்துகின்றன. பாலின ஸ்டீரியோடைப்களிலிருந்து விடுபடுவது உங்கள் குழந்தையின் திறனை குறிப்பிடத்தக்க அளவில் விரிவுபடுத்துகிறது.

குழந்தைகள் பாலின எதிர்பார்ப்புகளை மூன்றாம் வயதிற்குள் உள்வாங்குகிறார்கள் என்பதை ஆராய்ச்சி தொடர்ந்து நிரூபிக்கிறது. இந்த ஆரம்ப செய்திகள் தொழில் அபிலாஷைகள் முதல் உணர்ச்சி வெளிப்பாடு வடிவங்கள் வரை அனைத்தையும் பாதிக்கின்றன. மழலையர் பள்ளி தொடங்குவதற்கு முன்பே பெண்கள் தண்டு நலன்களைப் பின்தொடர்வதிலிருந்து நுட்பமான ஊக்கத்தைப் பெறுகையில் சிறுவர்கள் உணர்ச்சிகளை அடக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

மொழி தேர்வுகள் பாலின வளர்ச்சியை கணிசமாக பாதிக்கின்றன. “சிறுவர்கள் அழாதே” அல்லது “அது மிகவும் பெண்மணி அல்ல” போன்ற சொற்றொடர்கள் நிரபராதியாகத் தோன்றலாம், ஆனால் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய பண்புகளைப் பற்றி ஆழ்ந்த தாக்கங்களைக் கொண்டுள்ளன. பாலின எதிர்பார்ப்புகளைப் பற்றி உங்கள் சொற்கள் தெரிவிக்கும் நுட்பமான செய்திகளை உணர்வுபூர்வமாக ஆராயுங்கள்.

பாலினத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் மாறுபட்ட விளையாட்டு அனுபவங்களை வழங்குவது குழந்தைகளின் முழு அளவிலான ஆர்வங்களையும் திறன்களையும் வளர்க்க அனுமதிக்கிறது. ஒரு குழந்தை பொம்மையை வளர்க்கும் சிறுவன் அத்தியாவசிய உணர்ச்சி திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறான், அதே நேரத்தில் பெண் கட்டுமான பிளாக் கோபுரங்கள் பிற்கால கணித வெற்றிக்கு முக்கியமான இடஞ்சார்ந்த பகுத்தறிவு திறன்களை பலப்படுத்துகின்றன.

பாலினக் கட்டுப்பாடுகள் இல்லாமல் உங்கள் குழந்தையின் உண்மையான சுயத்தை வெளிப்படுத்த அனுமதிப்பது அனைவருக்கும் மிகப் பெரிய பரிசை வழங்குகிறது: தங்களை முழுமையாக மாற்றுவதற்கான சுதந்திரம்.

நீங்கள் விரும்பும் ஒருவருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுதல்

10. சுதந்திரம் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் சார்ந்திருப்பதை ஊக்குவிக்கவும்.

மேற்கத்திய பெற்றோருக்குரியது பெரும்பாலும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக சுதந்திரத்தை வலியுறுத்துகிறது. ஆரம்பகால தன்னிறைவு மைல்கற்களை நாங்கள் கொண்டாடுகிறோம், அதே நேரத்தில் ஆரோக்கியமான ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருப்பதன் சமமான முக்கியமான திறமையை புறக்கணிக்கிறோம். இரண்டு திறன்களும் இளமைப் பருவத்தை வளர்ப்பதற்கு இன்றியமையாதவை என்பதை நிரூபிக்கின்றன.

குழந்தைகள் வயதுக்கு ஏற்ற பொறுப்புகளைப் பெறும்போது சுதந்திரம் இயற்கையாகவே உருவாகிறது. குழந்தைகள் கூட எளிய வீட்டுப் பணிகளுக்கு உதவ முடியும், பங்களிப்பின் மூலம் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளலாம். இந்த ஆரம்ப திறன்கள் படிப்படியாக குழந்தை பருவத்தில் அதிக தன்னம்பிக்கையாக விரிவடைகின்றன.

அதேசமயம், குழந்தைகள் ஆரோக்கியமான ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருப்பதைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்-உதவியை நாடுவதற்கும், ஒத்துழைப்புடன் செயல்படுவதற்கும், சமூக நல்வாழ்வுக்கு பங்களிப்பதற்கும் திறன். இந்த முக்கியமான சமூக திறன்களுக்கான முதல் பயிற்சி மைதானமாக குடும்பங்கள் செயல்படுகின்றன. சமூகங்கள் ஒவ்வொரு உறுப்பினரின் பங்களிப்பையும் சார்ந்துள்ளது என்பதை வழக்கமான குடும்பப் பொறுப்புகள் கற்பிக்கின்றன.

செழித்து வளரும் பெரியவர்கள் இரு திறன்களையும் கொண்டிருக்கிறார்கள்-ஆதரவைத் தேடுவது, திறம்பட ஒத்துழைப்பது மற்றும் கூட்டு நல்வாழ்வுக்கு பங்களிப்பு செய்வது எப்படி என்பதை அறிந்து கொள்ளும்போது பொருத்தமான போது சுயாதீனமாக சவால்களைக் கையாளுதல்.

11. அவர்களிடமிருந்து நீங்கள் விரும்பும் நடத்தையை மாதிரியாகக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் அசாதாரண கண்காணிப்பு திறன்களைக் கொண்டுள்ளனர். பெற்றோரின் மாடலிங் அனைவரின் மிக சக்திவாய்ந்த தோற்றத்தை உருவாக்குவதன் மூலம், மனிதர்கள் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார்கள் என்பது பற்றிய தகவல்களை அவர்களின் மூளை தொடர்ந்து உள்வாங்குகிறது. உங்கள் செயல்கள் அவற்றின் வளர்ச்சியை வடிவமைப்பதில் உங்கள் சொற்களை விட எல்லையற்ற சத்தமாக பேசுகின்றன.

சுய விழிப்புணர்வு பயனுள்ள மாடலிங் முதல் படியைக் குறிக்கிறது. மன அழுத்தம், மோதல் அல்லது ஏமாற்றத்தின் போது உங்கள் சொந்த எதிர்வினைகளை கவனிப்பது ஆரோக்கியமான சமாளிப்பதை நிரூபிக்க வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. நீங்கள் தவறு செய்யும் போது, ​​ஒரு நேர்மையான மன்னிப்புக் குழுவைப் மாதிரியாக்குவது எந்தவொரு விரிவுரையையும் விட பொறுப்புணர்வை மிகவும் திறம்பட கற்பிக்கிறது.

தொழில்நுட்ப பழக்கவழக்கங்கள் குறிப்பாக சாதனங்களுடனான குழந்தைகளின் உறவுகளை பாதிக்கின்றன. குழந்தைகளுக்கான கடுமையான திரை விதிகளை நிறுவும் போது பெற்றோர் தொடர்ந்து அறிவிப்புகளை சரிபார்க்கிறார்கள், குழப்பத்தையும் மனக்கசப்பையும் உருவாக்குகிறார்கள். உங்கள் எதிர்பார்ப்புகளுக்கும் நடத்தைகளுக்கும் இடையிலான சீரமைப்பு நம்பிக்கையையும் ஒத்திசைவையும் உருவாக்குகிறது.

உணர்ச்சி ஒழுங்குமுறை முறைகள் நேரடியாக அவதானிப்பின் மூலம் மாற்றப்படுகின்றன. உங்கள் சொந்த உணர்ச்சிகளை ஆரோக்கியமாக நிர்வகிப்பது-ஆழ்ந்த சுவாசங்களை எடுத்துக்கொள்வது, அமைதியான உத்திகளைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது தேவைப்படும்போது இடத்தை எடுத்துக்கொள்வது-அவர்களின் வளரும் உணர்ச்சி திறன்களுக்காக ஒரு வாழ்க்கை வார்ப்புருவை வழங்குகிறது.

12. ஒத்துழைப்பை ஊக்குவிக்கவும், போட்டி அல்ல.

கோப்பைகளைக் கொண்ட விளையாட்டு லீக்குகள் முதல் வகுப்பு தரவரிசை மற்றும் கல்விப் போட்டிகள் வரை, நவீன குழந்தை பருவமானது போட்டி கட்டமைப்புகளுடன் நிரம்பி வழிகிறது. ஆரோக்கியமான போட்டிக்கு அதன் இடம் இருக்கும்போது, ​​ஓவரெம்பேசிஸ் தேவையற்ற மன அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் இன்றைய ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட உலகில் தேவையான அத்தியாவசிய கூட்டு திறன்களைக் குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது.

கூட்டு நடவடிக்கைகள் போட்டித்தன்மையை விட வித்தியாசமான மற்றும் பெரும்பாலும் மதிப்புமிக்க -கண்காட்சிகளைக் கற்பிக்கின்றன. பகிரப்பட்ட இலக்குகளை நோக்கி ஒன்றிணைந்து செயல்படுவது தகவல்தொடர்பு திறன், முன்னோக்கு எடுக்கும் திறன்கள் மற்றும் பரஸ்பர மரியாதை ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. இந்த அனுபவங்கள் பெரும்பாலான வயதுவந்த பணி சூழல்களுக்கு குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துகின்றன, அங்கு குழு வெற்றி பொதுவாக தனிப்பட்ட சாதனைகளை விட அதிகமாக உள்ளது.

குழந்தைகள் சாதனையை எவ்வாறு பார்க்கிறார்கள் என்பதை குடும்ப கலாச்சாரம் கணிசமாக பாதிக்கிறது. 'நீங்கள் வேடிக்கையாக இருந்தீர்களா?' அல்லது “நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?” செயல்பாடுகள் மாற்றப்பட்ட பிறகு வெற்றி பெறுவதிலிருந்து வளர்ச்சிக்கு கவனம் செலுத்துகின்றன.

உடன்பிறப்பு உறவுகள் குறிப்பாக கூட்டு கட்டமைப்பிலிருந்து பயனடைகின்றன. பெற்றோர்கள் ஒப்பீடுகளைக் குறைத்து, வெற்றிகரமான குழுப்பணிக்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்கும்போது, ​​உடன்பிறப்புகள் போட்டியாளர்களைக் காட்டிலும் ஆதரவான பத்திரங்களை உருவாக்குகிறார்கள். இந்த நேர்மறையான குடும்ப இணைப்புகள் பெரும்பாலும் வாழ்க்கையின் மிகவும் நீடித்த உறவுகளாக மாறும்.

மிகவும் வெற்றிகரமான பெரியவர்கள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட போட்டியின் மூலம் மகத்துவத்தை அரிதாகவே அடைகிறார்கள், ஆனால் மற்றவர்களுடன் பயனுள்ள ஒத்துழைப்பு மூலம். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இந்த திறன்களை உருவாக்குவது உறவுகள், தொழில் மற்றும் சமூகங்களில் எதிர்கால வெற்றிக்கு விலைமதிப்பற்ற அடித்தளத்தை உருவாக்குகிறது.

13. அவர்கள் தங்கள் பாதையை பின்பற்றட்டும், சமூகத்தின் (அல்லது உங்களுடைய) அல்ல.

தரப்படுத்தப்பட்ட எதிர்பார்ப்புகள் நவீன குழந்தைப் பருவத்தை பரப்புகின்றன. கல்லூரி-பாடல் கல்வியாளர்கள், பாடநெறி சாதனைகள் மற்றும் முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட மைல்கற்கள் மூலம் நேரியல் முன்னேற்றம் ஆகியவை 'வெற்றியை' குறுகிய வகையில் வரையறுக்கின்றன. இந்த தடைகளிலிருந்து விடுபடுவது உங்கள் குழந்தையின் உண்மையான வளர்ச்சியை இயற்கையாகவே வெளிவர அனுமதிக்கிறது.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனித்துவமான பரிசுகள், சவால்கள் மற்றும் வளர்ச்சி காலவரிசைகள் உள்ளன. சிலர் ஆரம்பத்தில் படிக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் உடல் ரீதியாக சிறந்து விளங்குகிறார்கள். சிலர் கட்டமைக்கப்பட்ட சூழல்களில் செழித்து வளர்கிறார்கள், மற்றவர்களுக்கு திறந்த ஆய்வு தேவை. இந்த தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளை க oring ரவிப்பது -வெளிப்புற எதிர்பார்ப்புகளுக்கு இணக்கத்தை கட்டாயப்படுத்துவதை விட -உண்மையான செழிப்புக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

வளர்ச்சி அழுத்தம் பெரும்பாலும் வியத்தகு முறையில் பின்வாங்குகிறது. தயார்நிலைக்கு முன்னர் குழந்தைகள் கல்வியாளர்களுக்குத் தள்ளப்பட்டனர். அவர்களின் மனோபாவம் அல்லது நரம்பியல் ஆறுதலுக்கு அப்பாற்பட்ட சமூக சூழ்நிலைகளுக்கு கட்டாயப்படுத்தப்பட்டவர்கள் உண்மையான இணைப்புகளை விட செயல்திறன் நடத்தைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

இறுதியில் செழித்து வளரும் குழந்தைகள் மைல்கற்களைத் தாக்கியவர்கள் அல்லது உங்கள் அல்லது சமூகத்தின் எதிர்பார்ப்புகளுக்கு முற்றிலும் ஒத்துப்போகிறவர்கள் அல்ல. மாறாக, உண்மையான அடையாளங்களை உருவாக்குபவர்கள் தங்கள் உள் வயரிங் உடன் இணைந்தவர்கள் வெற்றியின் வழக்கமான வரையறைகளைப் பொருட்படுத்தாமல் நீடித்த நிறைவேற்றத்தைக் காண்கிறார்கள்.

14. அவற்றை இயக்க வேண்டாம்.

பெற்றோரின் காதல் ஆழமாக இயங்குகிறது. இந்த சக்திவாய்ந்த இணைப்பு எல்லைகளை அமைப்பது, இயற்கையான விளைவுகளை அனுமதிக்கிறது, மற்றும் போராட்டங்களைப் பார்ப்பது மிகவும் கடினம். ஆயினும், தடைகள் மற்றும் இயற்கை விளைவுகளை அகற்றும் நடைமுறை -பாதுகாப்பு போல உணர்ந்தாலும் ஆச்சரியமான தீங்கை உருவாக்குகிறது.

இயற்கையான விளைவுகள் வாழ்க்கையின் மிகச் சிறந்த கற்பித்தல் தருணங்களை வழங்குகின்றன. நீங்கள் மீண்டும் மீண்டும் மறந்துபோன வீட்டுப்பாடத்தை பள்ளிக்கு கொண்டு வரும்போது, ​​அவர்களுக்கான கடைசி நிமிட திட்டங்களை முடிக்கும்போது அல்லது தவறவிட்ட பொறுப்புகளுக்கு சாக்கு போடும்போது, ​​முக்கியமான கற்றல் வாய்ப்புகளை நீங்கள் மறுக்கிறீர்கள்.

எல்லைகள் இல்லாமல் வாழ அனுமதிப்பதற்கும் இதுவே செல்கிறது. எல்லைகள் அனுமதியை விட அன்பை மிகவும் திறம்பட வெளிப்படுத்துகின்றன. தெளிவான எதிர்பார்ப்புகளும் நிலையான வரம்புகளும் இல்லாமல் குழந்தைகள் திணறுகிறார்கள். விதிகளை அமல்படுத்துவதில் தற்காலிக அச om கரியம், யாரோ ஒருவர் பொறுப்புக்கூறக்கூடிய அளவுக்கு அக்கறை காட்டுவதை அறிந்து கொள்வதன் பாதுகாப்பை உருவாக்குகிறது.

இன்றைய செயல்படுத்தல் நாளைய போராட்டங்களை உருவாக்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். கல்லூரி மாணவர் நேரத்தை நிர்வகிக்க முடியாமல், வளர்ச்சியடையாத பணி நெறிமுறைகளைக் கொண்ட இளம் வயது, மற்றும் சமரசம் செய்ய விரும்பாத உறவு கூட்டாளர் இந்த சிரமங்களை பெரும்பாலும் இயற்கை வளர்ச்சி வாய்ப்புகளிலிருந்து பெற்றோரின் பாதுகாப்பிற்கு இந்த சிரமங்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

குழந்தைகளுக்கு நாங்கள் வழங்கும் மிகப் பெரிய பரிசு வாழ்க்கையின் சவால்களிலிருந்து பாதுகாப்பாக இல்லை, ஆனால் அவற்றை வெற்றிகரமாக எதிர்கொள்ளும் கருவிகள், நம்பிக்கை மற்றும் பின்னடைவு. இந்த உபகரணங்கள் முதன்மையாக தடையாக அகற்றப்படுவதை விட ஆதரிக்கப்பட்ட போராட்டத்தின் மூலம் உருவாகின்றன - இது ஒரு உண்மை, இது முழுமையாக ஏற்றுக்கொள்ளும்போது பெற்றோருக்குரிய அணுகுமுறைகளை மாற்றுகிறது.